【桂花雨课文】《桂花雨》是一篇充满诗意与情感的散文，作者通过细腻的描写，将读者带入了一个充满香气与回忆的世界。文章以“桂花雨”为线索，描绘了童年时与母亲一起捡拾桂花的情景，表达了对家乡、亲人以及美好时光的深深怀念。
一、
《桂花雨》讲述了作者在童年时期，每逢桂花盛开的季节，都会和母亲一起去院子里捡拾桂花。母亲将桂花制成桂花糖，而作者则在桂花飘落时，感受到一种独特的美感和温馨的亲情。文章语言优美，情感真挚，通过对桂花的描写，传达出对生活、自然和亲情的热爱与珍惜。
二、课文要点总结表
| 项目 | 内容 |
| 文体 | 散文 |
| 作者 | 林海音（注：实际作者为王鲁彦，部分资料误传为林海音） |
| 主题 | 对家乡、亲情和自然的热爱与怀念 |
| 情感基调 | 温馨、怀旧、感人 |
| 核心意象 | 桂花、桂花雨、母亲、童年 |
| 人物形象 | 作者（童年）、母亲 |
| 环境描写 | 秋天的庭院、桂花盛开的景象 |
| 写作手法 | 感官描写（视觉、嗅觉）、细节刻画、情感抒发 |
| 阅读启示 | 善于发现生活中的美，珍惜亲情与回忆 |
三、教学价值
《桂花雨》不仅是一篇优美的散文，也是一篇适合学生阅读的佳作。它可以帮助学生理解如何通过细腻的描写表达情感，同时也能引导学生关注生活中的点滴美好。课文语言朴实却富有感染力，是培养学生语文素养和审美能力的好材料。
四、学习建议
1. 朗读体会：通过反复朗读，感受文中语言的节奏与情感。
2. 联想想象：结合自身经历，想象自己在桂花树下的情景。
3. 写作借鉴：学习作者如何通过细节描写传达情感。
4. 情感共鸣：思考自己是否也有类似的生活记忆，与课文产生共鸣。
《桂花雨》虽短，却蕴含深厚的情感与哲理，值得细细品味。
